什么是胎教？被問及這個(gè)問題時(shí)，很多人會(huì)有一些大致的概念，知道是現(xiàn)代教育的一部分，可就傳統(tǒng)意義上的教育而言，孩子都還沒有出生，父母又究竟能做些什么努力呢？也有人朦朦朧朧地意識(shí)到胎教過程中準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽都應(yīng)非常重視胎兒，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)閷殞毐旧砭褪侨胰说南Ｍ??？删烤乖撊绾沃匾?，怎樣做才能夠讓孩子感受到父母對他的重視，人們頭腦中的概念還是會(huì)顯得混亂且沒有頭緒。

　　時(shí)下的一些孕婦雜志對胎教這件事常常多有涉及，可由于刊物的版面以及整體風(fēng)格所限，還是難以讓準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽從整體上把握胎教。并且很長一段時(shí)間，人們甚至錯(cuò)誤地把胎教和整個(gè)早期教育階段相混淆，認(rèn)為胎教是在孩子出生后才要進(jìn)行的事情。但現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，從精子和卵子相遇形成受精卵，到細(xì)胞的進(jìn)一步分化形成胚胎，再繼續(xù)發(fā)育成胎兒，這其中的任何一段時(shí)期都顯得非常敏感，特別是母親懷胎4個(gè)月左右，腹部微微隆起的時(shí)候，胎兒總是試圖通過一切途徑，感知外部世界傳遞給他的刺激。

　　如果此時(shí)父母傳遞給孩子的是愛意，是知識(shí)，是對生活積極樂觀的情緒，那么孩子也會(huì)有相同的感覺，這完全能夠影響到孩子的智力發(fā)育。因此只要父母用心于胎教，盡可能為孩子做得更多更好，那么應(yīng)該說，胎教是絕對能夠?qū)⒆悠鸬搅夹杂绊懙?。這一點(diǎn)已被臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，與沒有進(jìn)行過胎教的孩子相比，從母親計(jì)劃受孕就開始實(shí)施胎教，這樣出生的孩子對周圍環(huán)境具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力，思維敏捷、反應(yīng)較快。

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